现代教育目标的反思–小约翰·柯布博士"生态文明教育"哈尔滨巡讲侧记
2019年12月22日
中国小学教育亟待战略转型——兼论“幼小衔接”应向“小幼衔接”翻转
2019年12月22日

摘要:高等教育提升人力资本进而促进经济有质量增长是教育的重要议题之一。本文基于空间溢出的视角,采用2003-2014年全国31个省(市区)的面板数据和空间计量模型,对异质性人力资本之于全要素生产率的直接增长、空间溢出以及追赶等三种效应进行实证检验,发现:(1)异质性人力资本对全要素生产率的增长效应随着学历层次的提高先增大(专科—本科—硕士)再减小(硕士—博士),普通本专科教育对于中国全要素增长暂未起到应有的作用;(2)研究生层次人力资本空间溢出效应显著,且硕士研究生具有正向空间溢出,博士研究生具有负向溢出,而本专科教育的空间溢出不显著;(3)经济落后地区从专科层次人力资本中获得了最强的追赶效应,其次是研究生层次。本文以此为据,提出了我国高等教育结构调整、资源优化配置等方面的政策建议。

作者:蒋佳赵晶晶盛玉雪

机构地区:澳大利亚格里菲斯大学商学院广西大学中国-东盟研究院中国教育科学研究院

出处:《学海》CSSCI北大核心2019年第3期170-175,共6页Academia Bimestrie

基金国家社科基金青年项目“我国高等教育区域布局优化研究”(项目号:CGA130157)的阶段性成果。

关键词:全要素生产率异质性人力资本高等教育空间计量

分类号:F061.5[经济管理—政治经济学]

作者:简介赵晶晶,经济学博士,中国教育科学研究院助理研究员。北京,100088;通讯作者::盛玉雪,经济学博士,广西大学中国-东盟研究院助理研究员。南宁,530004.

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