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摘要:随着社会的发展,教育意识的提高,家庭和社会对儿童教育的关注和重视达到了空前的程度。家长迫切希望孩子早学知识,教育机构为了迎合家长的心理,也因自身教育理念落后、办园宗旨不明确的原因,把小学阶段的内容转嫁到幼儿时期,导致学前教育从教学内容到教学方法、教学评价的小学化。再加之各级政府和教育部门监管不力,学前教育小学化更加严重。本文针对这一现状,以菏泽地区为例,提出应对策略,以期让幼儿教育回归本位,还孩子应有的童年。

作者:王莉

机构地区:山东省菏泽学院单县分校

出处:《好家长》2019年第16期56-57,共2页Good Parents

基金菏泽2018年社会科学规划课题《菏泽学前教育小学化现象分析及对策》成果.

关键词:学前教育小学化分析对策

分类号:G619.2[文化科学—学前教育学][文化科学—教育学]

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