关于“首都特殊教育”学科建设的几个问题-成人教育与特殊教育

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我们在“首都教育”的理念之下提出了“首都特殊教育”学科建设的任务。从“首都特殊教育”的社会历史内涵、时代精神、学术理论和学科定位等方面进行了理论思考。

北京联合大学特殊教育研究所,北京联合大学特殊教育研究所,北京联合大学特殊教育研究所,北京联合大学特殊教育研究所北京100075,北京100075,北京100075,北京100075;|许家成钟经华赵向东

我们在“首都教育”的理念之下提出了“首都特殊教育”学科建设的任务。从“首都特殊教育”的社会历史内涵、时代精神、学术理论和学科定位等方面进行了理论思考。

其核心问题就是如何从理论和实践的结合上,探索学科建设途径,进行理论创新,培育实践品牌,从而将自己的学科建设耕植于首都社会这一沃土之中,形成自己学科特色和优势。

机构:北京联合大学特殊教育研究所,北京联合大学特殊教育研究所,北京联合大学特殊教育研究所,北京联合大学特殊教育研究所北京100075,北京100075,北京100075,北京100075;

领域:成人教育与特殊教育;

论文关键词:首都、特殊教育、学科建设、个人实现、社会实现。

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