高中学业水平考试生物学科比较研究-中等教育

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2014年9月,国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,要求“尝试将统一高考和学业水平考试相结合,同时参照综合素质评价的高校招生联动机制”,高中学业水平考试被赋予毕业和选拔双重功能,正式纳入了高校人才选拔的轨道。基于当前考试招生制度改革的大背景,本课题利用文献分析法、个案研究法、比较研究法,选取我国高考改革试点上海市和新南威尔士州作为研究对象,从以下三个维度对二者进行比较:第一,高中学业水平考试要素的比较,包括考试内容、形式和科目等方面;第二,高中生物学课程标准的比较,包括课程结构和课程评价等内容;第三,高中学业水平考试生物学试题的比较,包括试卷结构和命题特点等。

福建师范大学|曹淑

2014年9月,国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,要求“尝试将统一高考和学业水平考试相结合,同时参照综合素质评价的高校招生联动机制”,高中学业水平考试被赋予毕业和选拔双重功能,正式纳入了高校人才选拔的轨道。基于当前考试招生制度改革的大背景,本课题利用文献分析法、个案研究法、比较研究法,选取我国高考改革试点上海市和新南威尔士州作为研究对象,从以下三个维度对二者进行比较:第一,高中学业水平考试要素的比较,包括考试内容、形式和科目等方面;第二,高中生物学课程标准的比较,包括课程结构和课程评价等内容;第三,高中学业水平考试生物学试题的比较,包括试卷结构和命题特点等。

通过比较二者异同,总结对我国新一轮高中学业水平考试方案的实施、高中生物学课程标准的修订、学业水平考试生物学试题命制的借鉴与启示,为逐步进入新一轮考试招生制度改革的其他省市提供重要参考。

机构:福建师范大学

领域:中等教育;

关键词:高中学业水平考试;生物学;比较研究;新南威尔士州;

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