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摘要:对于职业定向的公费男幼师生而言,专业情意影响其今后从教的意愿和教师职业生涯的发展。为了解公费男幼师生专业情意现状,研究通过问卷对C幼儿师范学校公费男幼师专业情意进行调查,结果发现其专业情意并不理想。为此,研究团队结合学前教育学课程教学,通过激发其内在动机、加强情感教育、理论学习与实践观摩相结合、发挥教育者的榜样示范作用等方式提高公费男幼师专业情意,为其今后教师专业发展奠定坚实基础。

作者:刘桂云Liu Guiyun(不详)

机构地区:常州幼儿师范学校

出处:《儿童发展研究》2019年第1期10-15,共6页Research on Children's Development

基金常州市教育科学“十三五”规划课题“五年制大专男幼师生专业情意培养研究”(项目编号:CJK-L2018049)的阶段研究成果.

关键词:公费男幼师生专业情意学前教育学

分类号:G61-4[文化科学—学前教育学][文化科学—教育学]G652

作者:简介刘桂云(1991-),女,汉族,河南周口市人,硕士,常州幼儿师范学校助教,研究方向:学前儿童健康教育。

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