文化资本对师范院校教育学专业研究生学科认同的影响研究-教育理论与教育管理

外国来华教育学者与中国教育学术发展研究-教育理论与教育管理
2022年1月5日
广东省高等教育学会高等教育学专业委员会-高等教育
2022年1月5日

基于布迪厄的"资本场域理论",探究家庭文化资本对地方高等师范院校教育学专业研究生学科认同的影响,系统分析家庭文化资本中文化资本的传递、父母期望、家庭共同参与的活动对教育学专业研究生学科认同的影响。调查结果显示:地方高等师范院校教育学专业研究生对其学科的认同总体处于中等偏上水平,但他们对于教育学专业研究生这一群体的归属感不强。

云南师范大学教育学部|张云朋

基于布迪厄的”资本场域理论”,探究家庭文化资本对地方高等师范院校教育学专业研究生学科认同的影响,系统分析家庭文化资本中文化资本的传递、父母期望、家庭共同参与的活动对教育学专业研究生学科认同的影响。调查结果显示:地方高等师范院校教育学专业研究生对其学科的认同总体处于中等偏上水平,但他们对于教育学专业研究生这一群体的归属感不强。

同时,家庭在文化资本的传递上存在差异,父母期望显著影响教育学专业研究生的学科行为,父母与子女共同参与的活动越多越能够促进子女的学科认知。

机构:云南师范大学教育学部;

领域:教育理论与教育管理;高等教育;

关键词:家庭文化资本;教育学专业研究生;学科认同;

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