教育学本科生专业认同的调查研究-高等教育

广东省高等教育学会高等教育学专业委员会-高等教育
2022年1月5日
教育学专业本科生专业认同感及其影响因素-教育理论与教育管理
2022年1月5日

教育学本科生专业认同的水平直接影响其专业学习情况,从而影响他们专业价值和人生价值的实现。本研究将定性分析和定量分析相结合,对教育学本科生在认知性、行为性、情感性、匹配性等维度进行研究,发现教育学本科生专业认同水平并不高,并分析出教育学本科生专业认同的影响因素,最后针对学生自身方面、学校方面、社会方面提出相应的提升策略,帮助教育学本科生更好地进行专业学习和发展。

贵州师范大学教育学院|王中华蒙仙妹

教育学本科生专业认同的水平直接影响其专业学习情况,从而影响他们专业价值和人生价值的实现。本研究将定性分析和定量分析相结合,对教育学本科生在认知性、行为性、情感性、匹配性等维度进行研究,发现教育学本科生专业认同水平并不高,并分析出教育学本科生专业认同的影响因素,最后针对学生自身方面、学校方面、社会方面提出相应的提升策略,帮助教育学本科生更好地进行专业学习和发展。

机构:贵州师范大学教育学院;

领域:高等教育;

关键词:教育学;本科生专业认同;专业认同;

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