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新课程背景下小学教育学教学改革的理性思考
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摘要:任何一门课程的实施都应是一个构成教学活动的各要素统筹安排、合理配置、有机结合、结构优化的整体系统.高师小学教育学作为小学教育专业的主要专业课程,其教学目标的有效实现对于提高小学教师的培养质量具有举足轻重的作用.本文运用系统论的有关理论,基于基础教育新课程改革与发展的现实要求,结合小学教育学的教学实践经验,构建了小学教育学的“单元教学系统”,并提出了教学系统实施的几点看法.

作者:杨凤林

机构地区:赤峰学院初等教育学院

出处:《赤峰学院学报:自然科学版》2010年第1期 209-211,共3页Journal of Chifeng College :Natural Science Edition

关键词:小学教育学单元教学系统构建

分类号:G40-4[文化科学—教育学原理][文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]

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