新课程背景下小学教育学教学改革的理性思考

摘要：作为五年制师范教育课程体系中的重要组成部分,小学教育学应该主动适应基础教育课程改革,目前的小学教育学教学严重脱离小学教育教学实际。本文试图在分析小学教育学教学现状的基础上,结合多年的教学体会以及新课改的要求,提出对小学教育学的教学改革的尝试。

作者：金英

机构地区：运河高等师范学校

出处：《宿州教育学院学报》2009年第5期 169-170,172,共3页Journal of Suzhou Education Institute

关键词：小学教育学教学改革

分类号：G640[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]

作者：简介金英，运河高等师范学校讲师，硕士；研究方向：发展与教育心理学。