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自1999年以来,随着社会经济发展的需要,我国研究生教育规模日渐庞大,研究生教育逐步成为高等教育大众化和走向普及化的重要组成部分。于是,参加研究生入学考试遂日益成为大多数本科毕业生关注的重点话题。

陕西师范大学|李佳霖

自1999年以来,随着社会经济发展的需要,我国研究生教育规模日渐庞大,研究生教育逐步成为高等教育大众化和走向普及化的重要组成部分。于是,参加研究生入学考试遂日益成为大多数本科毕业生关注的重点话题。

但正如庞大的规模往往会伴随着一系列的问题,在研究生招生方面亦是如此。越来越多的大学生选择为了考研而考研,为延缓就业而考研等。

调查显示,在考研群体中,纯粹因对学术的热爱而选择考研的人数不到一半,相当一部分人选择考研就是为了逃避就业压力,或者是因为自身所学尚不足以找到更加满意的工作。这一方面对本科教育的质量起到了一定的警醒作用;另一方面,如若能够对大学生选择考研的决策行为进行深入的分析,那么,对大部分迷茫的大学生来说也可谓起到一定的参考价值和指导意义。本研究从行为经济学的相关理论出发,采用了量化分析和质性研究相结合的研究方法。首先,本文运用问卷调查数据对影响大学生的考研因素进行了验证与初步分析;其次,在行为经济学的理论基础上,结合问卷数据对大学生考研行为做出理论上的分析与解释;最后,通过对典型访谈案例的深入剖析,揭示大学生考研决策行为的微观决策过程。之所以选用经济学中行为经济学的理论,乃是因为行为经济学相较传统经济学而言,强调了行为人的心理特征,更加适用于具体生活实践中的经济行为分析,考研行为即是如此。对考研决策行为而言,它可以被看作教育投资中非常微观的一个范围,其研究对象为意向考研与无意向考研的大学生群体。研究发现,许多大学生在面临工作困境时往往将未来发展前景作为参考点,通过对未来发展的收益与损失评估做出考研决策;广大应届本科毕业生与往届毕业生在心理上又会将工资分到不同的心理账户;不同程度的大学生则会因为当前的困境而选择拖延或逃避。针对上述的研究结论,结合大学生考研决策过程中存在的一些偏差,本文从学校、社会以及学生自身三个角度提出以下三点建议:积极改革大学本科教育的培养模式,引导大学生找到属于自身的职业规划;国家政府或社会需鼓励弱化薪酬与学历的关联度,降低学历歧视程度;大学生应尽早学会自我定位,认清自身的实际需求。

机构:陕西师范大学

领域:高等教育;

关键词:大学生;考研决策;行为经济学;前景理论;

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