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"小学数学课程与教学论"虽然令人眼前一亮,但还存在很多问题,具体表现在缺乏专业性的课程论、课程不能体现教师的专业性、学习论不能体现小学数学学段特性、教学论不能体现小学教育中的实践性、实践课不能体现研究性与经验性、评价部分不能体现小学教育的综合性和发展性方面。那么该如何改变?本文提出了具体改革举措。

程辉

“小学数学课程与教学论”虽然令人眼前一亮,但还存在很多问题,具体表现在缺乏专业性的课程论、课程不能体现教师的专业性、学习论不能体现小学数学学段特性、教学论不能体现小学教育中的实践性、实践课不能体现研究性与经验性、评价部分不能体现小学教育的综合性和发展性方面。那么该如何改变?本文提出了具体改革举措。

领域:初等教育;

关键词:小学数学课程与教学论;问题与改变;师范生的自我追求;

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