摘要：提高学前教育学生专业实践能力是当前推动幼儿教育事业的重要切入点和亟待解决的重要问题。在解决该问题的理论与实践中,以全实践理念为指引,以优化课程体系为主体路径,第二课堂专业化为辅助进路,有效提高了学生专业实践能力。

作者：邓丽群

机构地区：四川轻化工大学教心学院

出处：《内江科技》2019年第8期98-98,36共2页

基金四川轻化工大学教学改革项目(JG1564).

关键词：专业实践能力学前教育学实践课程理论课程幼儿教育实践理念培育研究

分类号：G61-4[文化科学—学前教育学][文化科学—教育学]G642