我国高等教育学硕士研究生培养目标研究-高等教育

试论加强职业教育学硕士点建设-高等教育
2022年1月5日
教育学硕士研究生培养质量评价体系研究-高等教育
2022年1月5日

随着我国高等教育的发展,人们对高等教育的认识不断深入,高等教育领域内外在高等教育学学科性质及学科定位问题的认识上意见不一,使得各培养单位高等教育学硕士研究生培养目标类同和不能突出高等教育学科的特殊性等矛盾凸显,如何在正确认识高等教育学科性质及学科定位问题的基础上,重新调整我国高等教育学硕士研究生培养目标已成为制约高等教育学科未来发展和人才培养的关键。本文以加强高等教育学科建设和提高研究生教育质量为根本出发点,选择我国高等教育学硕士研究生培养目标为题,针对新时期我国研究生教育面临的新形势和高等教育学自身发展需要,围绕我国高等教育学的学科定位、硕士研究生培养目标的调整和新的培养模式的确立等问题,深入探讨了调整我国高等教育学硕士研究生培养目标的必要性,将高等教育学硕士研究生的培养目标定位为学术延伸型和应用型,并提出了实施我国高等教育学硕士生培养目标的相应策略,为我国高等教育学硕士研究生教育提供一些有益的参考。

西北师范大学|陈科

随着我国高等教育的发展,人们对高等教育的认识不断深入,高等教育领域内外在高等教育学学科性质及学科定位问题的认识上意见不一,使得各培养单位高等教育学硕士研究生培养目标类同和不能突出高等教育学科的特殊性等矛盾凸显,如何在正确认识高等教育学科性质及学科定位问题的基础上,重新调整我国高等教育学硕士研究生培养目标已成为制约高等教育学科未来发展和人才培养的关键。本文以加强高等教育学科建设和提高研究生教育质量为根本出发点,选择我国高等教育学硕士研究生培养目标为题,针对新时期我国研究生教育面临的新形势和高等教育学自身发展需要,围绕我国高等教育学的学科定位、硕士研究生培养目标的调整和新的培养模式的确立等问题,深入探讨了调整我国高等教育学硕士研究生培养目标的必要性,将高等教育学硕士研究生的培养目标定位为学术延伸型和应用型,并提出了实施我国高等教育学硕士生培养目标的相应策略,为我国高等教育学硕士研究生教育提供一些有益的参考。

机构:西北师范大学

领域:高等教育;

关键词:高等教育学;学科定位;硕士研究生培养目标;培养模式;

你也许喜欢的教育学论文