翻转课堂在中职专业课教学中的应用研究——以学前教育专业幼儿教育学基础为例-教育理论与教育管理

研究性学习在《幼儿教育学》教学中的运用-学前教育
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职业教育以培养高素质的技能人才为宗旨,以培养学生的综合职业能力为目标。但是中职传统的幼儿教育学教学只注重专业能力的培养,忽视了关键能力的培育,不能有效地促进学生综合职业能力的发展。

甘肃省礼县职业中专|黄旭东

职业教育以培养高素质的技能人才为宗旨,以培养学生的综合职业能力为目标。但是中职传统的幼儿教育学教学只注重专业能力的培养,忽视了关键能力的培育,不能有效地促进学生综合职业能力的发展。

教学缺乏个性化和交互性,教师仍是课堂的主体,师生间缺少有效的沟通与交流,生生间缺少协作探究,更是缺少观点的碰撞与思想交流,不利于学生知识的获取和职业能力的形成和提升。钟启泉先生认为在课堂教学中,教师与学生、学生与学生之间以及教材文本

机构:甘肃省礼县职业中专;

领域:教育理论与教育管理;职业教育;

论文关键词:翻转课堂、知识传授、幼儿教育学、翻转课堂教学模式、中职专业课。

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