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中国成人教育学在本土化过程中取得了一定进展,但也出现诸多偏失和遗憾,直接影响到中国成人教育的实践和发展。本文从中国成人教育学赖以奠基的价值诉求、方法论、框架体系三个方面阐述中国成人教育学本土化过程中出现的问题,通过中西比较研究,剖析中国成人教育学本土化的实质所在,发掘中国成人教育学本土化问题的根源之基。

山西大学继续教育学院|桑宁霞王晓丹

中国成人教育学在本土化过程中取得了一定进展,但也出现诸多偏失和遗憾,直接影响到中国成人教育的实践和发展。本文从中国成人教育学赖以奠基的价值诉求、方法论、框架体系三个方面阐述中国成人教育学本土化过程中出现的问题,通过中西比较研究,剖析中国成人教育学本土化的实质所在,发掘中国成人教育学本土化问题的根源之基。

机构:山西大学继续教育学院;

领域:成人教育与特殊教育;

关键词:中国成人教育学本土化;价值诉求;方法论;框架体系;

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