研究引领变革:美国教育研究新趋向——基于美国教育学者公共影响力排名的研究领域与领军人物分析-教育理论与教育管理

全国研究生职业技术教育学研究学术影响力——基于2010年度核心期刊论文的统计分析-高等教育
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以2014—2015年度里克·赫斯美国教育学者公共影响力排名(RHSU)为依据,对当代美国大学教育学者的院校分布、研究领域分布、领军人物及其学术成就等相关数据与信息进行了分析,较为系统地描绘了当代美国教育研究的生态图谱,呈现了当代美国教育研究范式的重大转型:由学科与理论研究转向教育实践问题研究,由哲学思辨转向基于证据的多学科融合研究,由学理追求与理论建构转向以研究引领教育实践变革。

教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所|范国睿杜明峰曹珺玮

以2014—2015年度里克·赫斯美国教育学者公共影响力排名(RHSU)为依据,对当代美国大学教育学者的院校分布、研究领域分布、领军人物及其学术成就等相关数据与信息进行了分析,较为系统地描绘了当代美国教育研究的生态图谱,呈现了当代美国教育研究范式的重大转型:由学科与理论研究转向教育实践问题研究,由哲学思辨转向基于证据的多学科融合研究,由学理追求与理论建构转向以研究引领教育实践变革。

机构:教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所;教育学部;

领域:教育理论与教育管理;

论文关键词:RHSU排名、教育学者、公共影响力、教育研究、美国。

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