清末十年直隶小学教育研究-中国近现代史

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清末十年间有许多救国方案,但救国是一个系统工程,最终要落实到占人口大多数的民众之上,把塑造国民与救国这两个层面联系起来,注重民众,启蒙民众,提高国民素质,培养新国民,便成了当务之急,首选之事。 直隶的小学教育是在“救亡图存”的时代背景下出现的,在短短几年内成为全国小学教育的“样板工程”,这离不开主政者们思想的时代性与教育政策的可操作性。

首都师范大学|龚德祥

清末十年间有许多救国方案,但救国是一个系统工程,最终要落实到占人口大多数的民众之上,把塑造国民与救国这两个层面联系起来,注重民众,启蒙民众,提高国民素质,培养新国民,便成了当务之急,首选之事。直隶的小学教育是在“救亡图存”的时代背景下出现的,在短短几年内成为全国小学教育的“样板工程”,这离不开主政者们思想的时代性与教育政策的可操作性。

主政者袁世凯、严修等非常重视小学教育在提高国民素质中的作用,采取切实可行的措施来普及小学教育,并且开创了许多兴学举措;直隶小学教育的发展,对推动直隶地区的政治文明、经济发展、社会进步具有深远的历史意义,体现了鲜明的时代特征。由于中国当时社会政治、经济、教育和国人素质等诸多因素的制约,清末直隶小学发展的局限性是不可避免的,表现出明显的落后性。

机构:首都师范大学

领域:中国近现代史;初等教育;

关键词:新国民;直隶小学教育;运作;

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