高等教育学学科建设的理性与非理性之维-高等教育

国内外高等教育学方法比较之反思-高等教育
2022年1月5日
略论高等教育学的学科地位与未来走向-高等教育
2022年1月5日

在高等教育学学科建设过程中,"理性"与"非理性"是一对贯穿始终的概念。以理性为主导的态度、方法和精神,从外部保障了高等教育学学科建设的顺利开展;非理性则更多地从内部以及主客体间有效推动着高等教育学学科建设的提升与发展。

浙江师范大学教师教育学院|冯博文

高等教育学学科建设过程中,”理性”与”非理性”是一对贯穿始终的概念。以理性为主导的态度、方法和精神,从外部保障了高等教育学学科建设的顺利开展;非理性则更多地从内部以及主客体间有效推动着高等教育学学科建设的提升与发展。

效率至上造成的工具理性彰显与非理性缺失给高等教育学学科建设体系的不断发展壮大带来一定的困难。而要从根本上改变理性僭越所带来的学科建设危机,实现价值回归与意义复现,就要改变以往在处理学科建设问题时的思路和方法,以最终实现高等教育学学科建设的理性与非理性的协调统一。

机构:浙江师范大学教师教育学院;

领域:高等教育;

关键词:高等教育学;学科建设;理性与非理性;

你也许喜欢的教育学论文