教育学原理课程教学模式改革探索-教育理论与教育管理

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"教育学原理"是师范教育各专业学生的一门必修课程,也是教师教育类课程体系中最基础、最概括的理论课程。因为其理论性强,又是学生教育学类课程打基础的课程,所以,长期以来在教学过程中理论与实践的纷争从未停止过,2011年教育部颁布的"教师教育课程标准",结合大庆师范学院培养应用型人才的培养目标,我们对教育学原理课程教学实践的反思,形成了"灵活式讲授、观摩式见习、思考式自学、创造式作业、多元化评价"的课程教学模式。

大庆师范学院教师教育学院|刘畅李黎波

教育学原理”是师范教育各专业学生的一门必修课程,也是教师教育类课程体系中最基础、最概括的理论课程。因为其理论性强,又是学生教育学类课程打基础的课程,所以,长期以来在教学过程中理论与实践的纷争从未停止过,2011年教育部颁布的”教师教育课程标准”,结合大庆师范学院培养应用型人才的培养目标,我们对教育学原理课程教学实践的反思,形成了”灵活式讲授、观摩式见习、思考式自学、创造式作业、多元化评价”的课程教学模式。

为教育学原理的课程改革提供了一种可操作、可持续性发展的新型教学模式。

机构:大庆师范学院教师教育学院;

领域:教育理论与教育管理;高等教育;

关键词:教师教育课程;教学模式;改革;

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