泽柳政太郎的教育理念和实践研究-教育理论与教育管理

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泽柳政太郎不仅是近代日本的文部省官员、贵族院议员,同时也是一位著名的教育学者和教育实践家。他在发现和批判当时日本教育中存在的问题的过程中构筑起了自己的实际教育理念。

山东大学|宋霞

泽柳政太郎不仅是近代日本的文部省官员、贵族院议员,同时也是一位著名的教育学者和教育实践家。他在发现和批判当时日本教育中存在的问题的过程中构筑起了自己的实际教育理念。

泽柳的这一教育理念,始终将立足于教育实践放在首位,批判之前教育学笼统概论,强调教育研究的科学性。泽柳十分注重儿童的主体地位,强调在教育中要尊重每个孩子的个性,强调自主学习的重要性。

泽柳特别重视初等教育,对初等教育的建设提出了诸多宝贵意见。为了实现他的教育主张,泽柳创办了私立成城小学校。该学校遵照泽柳的理念,提出了“个性尊重的教育”、“亲近自然的教育”、“心情的教育”、“以科学研究为基础的教育”四大宗旨。成城小学积极开展了课程改革和教学方法改革,同时还十分重视教学研究。成城小学新设置了“听故事”国语课,还史无前例地开设了英语课和特别研究课。另外成城小学校从一年级开始设理科课程,开创了理科低学年化的先河。教学方法改革方面,成城小学校教师始终坚持尊重儿童方针实施“开发性教学法”,提出“分量主义教学法”,引进了“道尔顿制”。除此之外,泽柳十分强调教育的科学性,重视教育研究。成城小学校因其先进的教育理念和不断改进教育研究而受到广泛关注,成为了大正新教育运动的模范学校。同时一直醉心于教育事业的泽柳也成为日本大正新教育运动时期当之无愧的领军人物。

机构:山东大学

领域:教育理论与教育管理;

关键词:泽柳政太郎;教育理念;教育实践;成城小学;

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