大数据时代下社区成人教育学习共同体构建研究-教育理论与教育管理

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立足于大数据时代的视角来审视,社区成人教育学习共同体的应然状态是共同体内部结构平衡开放,外部环境内外联通,教育管理规范有序。但反观现实,社区成人教育学习共同体建设进程中存在着学习共同体结构简单,环境单一匮乏,教育管理上的恣意化等现实问题。

陕西师范大学远程教育学院|米鑫

立足于大数据时代的视角来审视,社区成人教育学习共同体的应然状态是共同体内部结构平衡开放,外部环境内外联通,教育管理规范有序。但反观现实,社区成人教育学习共同体建设进程中存在着学习共同体结构简单,环境单一匮乏,教育管理上的恣意化等现实问题。

进一步探析,其缘由在于社区成人学习共同体结构失衡,外部环境对社区治理的陌生化,教育管理机制不健全等。为此,具体的构建策略应指向从内部促进机制变革,拓展社区成人学习内容,构建O2O学习新形式,提升核心成员学习动机;从外部构建整个社区成人学习共同体的良好环境,优化调配资源,开发文化课程,打造管理平台,营造良好生态。

最终,促进社区成人教育学习共同体的建设与发展。

机构:陕西师范大学远程教育学院;

领域:教育理论与教育管理;成人教育与特殊教育;计算机软件及计算机应用;

关键词:大数据;社区;成人教育;学习共同体;

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