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摘要:高校人才培养水平评价工作开启之后,各个院校都逐渐重新思考课程改革与建设方面的问题。怎样在课程设计中融入全新的课程观念以及教学观念,怎样更好地进行《学前教育学》的课程建设等成为当前各个高校面临的主要问题。在这一环境下,本文将《学前教育学》作为研究对象,分析《学前教育学》课程的整体设计思想与目标,还有怎样在课程讲解过程中提高教学效果等进行了论述,从而有助于高校学前教育专业《学前教育学》课程的全面提高。

作者:李慧

机构地区:山东省东营市中国石油大学胜利学院

出处:《才智》2018年第2期12-13,15共3页Ability and Wisdom

关键词:学前教育《学前教育学》课程改革

分类号:G61-4[文化科学—学前教育学][文化科学—教育学]G642.3

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