国内外一流教育学科科研价值取向比较研究-教育理论与教育管理

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先进的教育科研价值取向是实现一流教育科学研究的前提。价值取向决定价值选择并通过价值选择体现出来。

浙江大学教育学院澳门大学;浙江外国语学院教育学院|朱雪莉宋永华伍宸

先进的教育科研价值取向是实现一流教育科学研究的前提。价值取向决定价值选择并通过价值选择体现出来。

以国内外9所一流大学的教育学院为案例,对他们的科研愿景进行分析,并通过运用Citespace5.3R4和Nvivo11.0软件,从教育的基本要素及其所在时空——教育主客体、教育影响、教育阶段和教育空间四个维度,对近10年一流大学的教育学院科研成果和全国教育科学规划的科研立项的关键词和主题词进行分析。研究发现,总体上国内倾向于以教育学科与国家发展为导向的教育科研工具价值取向;国外倾向于以”人”本身发展为导向的教育科研本体价值取向。

在加快推进教育学世界一流学科建设新时期,我国教育科学研究应努力实现工具价值取向与本体价值取向的有机统一,并在教育研究相关方面做出适切调整。

机构:浙江大学教育学院;澳门大学;浙江外国语学院教育学院;

领域:教育理论与教育管理;

论文关键词:一流教育学科、教育研究、价值取向、本体价值、工具价值。

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