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摘要:'学前教育学'作为学前教育专业的必修课程,与幼儿园实践联系紧密。但在教育实践的过程中,却呈现出重理论、轻实践的问题。因此本研究从明确课程目标、调整课程结构与内容、改革教学模式、丰富课程评价与考试方式四方面入手来进行改革与探索,以提高学前教育学的课程质量与学生能力。

作者:赵梦莹

机构地区:黑龙江工业学院

出处:《文化创新比较研究》2018年第26期121-122,共2页Comparative Study of Cultural Innovation

基金黑龙江工业学院社科联“十三五”规划课题《以应用性为导向的“学前教育学”课程改革研究》的研究成果之一(项目编号:HSK2017C1601).

关键词:以应用性为导向学前教育学课程改革

分类号:G61-4[文化科学—学前教育学][文化科学—教育学]G642.3

作者:简介赵梦莹(1988-),女,黑龙江哈尔滨人,硕士研究生,助教,研究方向:幼儿园课程理论与实践。

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