对分课堂教学模式在学前教育学中的实践与研究-学前教育

安徽省肥西师范学校|朱丽平

学前教育学是学前教育专业的基础学科,具有理论性、抽象性和实践性等特点。若在学前教育学教学中采用传统的教学模式,学生则难以系统深入地理解其理论,进而影响学生后期幼儿园教师资格证的考取以及未来工作上对所学知识的运用。

新型的对分课程教学模式为分为讲授、内化吸收和讨论三部分,改变了传统课堂以师为主生被动的师生关系,让学生深入的感知、理解、调整并最终内化吸收学前教育学课程知识,这符合此门课程的要求,本文以期通过实践研究出的对策能为学前教育专业相关课程实施教学改革提供借鉴。

机构:安徽省肥西师范学校;

领域:学前教育；高等教育；

关键词:对分课堂教学模式；学前教育学；实践；研究；