“互联网+”背景下小学家校合作模式问题及优化策略-初等教育

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"互联网+"拓宽了家校合作的途径,同时也增加家校合作的深度和广度。该文基于对江西省办学优、中、低三个层次的小学在"互联网+"背景下对家校合作模式现状调查结果进行分析,选取目的、内容、形式、管理运作方式和评价反思五个方面进行对比,并运用系统生态学理论对家校合作对"互联网+"家校合作的模式问题查找原因,对原因进行分析,提出切实有效的家校合作模式优化策略。

吉安职业技术学院小学教育学院|谢茶花尹积栋鄢青

“互联网+”拓宽了家校合作的途径,同时也增加家校合作的深度和广度。该文基于对江西省办学优、中、低三个层次的小学在”互联网+”背景下对家校合作模式现状调查结果进行分析,选取目的、内容、形式、管理运作方式和评价反思五个方面进行对比,并运用系统生态学理论对家校合作对”互联网+”家校合作的模式问题查找原因,对原因进行分析,提出切实有效的家校合作模式优化策略。

让家长参与管理学校更适切,学生发展更健康,现代化教育更优化的发展。

机构:吉安职业技术学院小学教育学院;吉安职业技术学院机械与电子工程学院;

领域:初等教育;

关键词:互联网;家校合作;模式;优化策略;

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