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摘要:本文主要利用批判方式从协调人与教育的关系方面入手,克服旁观者理论视角所形成的理论范式,从教育学学科科学的角度出发,提出教育学方法论取向和研究模式,从而根据我国教育的实际情况,探讨和研究'中国人'与'中国教育'的关系。

作者:蒋雪丁宇露王雅婧

机构地区:南京邮电大学

出处:《中华少年》2017年第27期317-318,共2页

关键词:教育学原理方法论研究模式

分类号:G40[文化科学—教育学原理][文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]

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