基于OBE理念的教育学专业人才培养模式探究-教育理论与教育管理

我国教育学期刊影响力提升路径分析-教育理论与教育管理
2022年5月11日
高校英语教师国内访学期间身份转变个案研究-
2022年5月11日

OBE教育理念强调以学生为中心,主张以学习结果为导向,具有反向设计、持续改进和系统性等特征。本文分析了OBE教育理念与教育学专业人才培养目标的契合性、OBE教育理念与教育学专业人才培养课程体系的关联性、OBE教育理念与教育学专业人才培养评价体系的相关性。

石河子大学师范学院/兵团教育学院|苏荟常二姣

OBE教育理念强调以学生为中心,主张以学习结果为导向,具有反向设计、持续改进和系统性等特征。本文分析了OBE教育理念与教育学专业人才培养目标的契合性、OBE教育理念与教育学专业人才培养课程体系的关联性、OBE教育理念与教育学专业人才培养评价体系的相关性。

基于OBE理念的教育学专业人才培养模式构建,应突出反向设计,明确人才培养目标;优化课程体系,提高人才培养质量;构建持续改进机制,完善质量评估体系;设置双重引擎驱动,构建高素质复合型人才培养体系;从而提高教育学专业人才培养质量,为教育领域输送高素质复合型人才。

机构:石河子大学师范学院/兵团教育学院;石河子大学师范学院;

领域:教育理论与教育管理;高等教育;

关键词:成果导向理念;教育学专业;人才培养;

你也许喜欢的教育学论文