少些口号多些思考
2019年12月28日
《教育生物学杂志》作者须知
2019年12月28日

摘要:2019年有22所高校的教育学博士研究生采用"申请-考核"招生选拔机制,其中12所高校没有采用普通招考,10所高校两种招生选拔机制混用。"申请-考核"招生选拔机制提出的一系列申请条件,以外语水平、学术成果区分度最大。外语水平申请条件主要分5大类,大学英语等级考试成绩适用范围最广,IELTS、TOEFL成绩次之,各高校的条件要求存在差别。学术成果申请条件主要集中在学术论文的发表,不同高校在期刊等级、发文数量、作者:排序、有无替代选项、对不同类型申请者是否区别要求等方面存在差别。多数高校在外语水平、学术成果两个维度提出了明确要求,但少数没有提出明确要求的高校在招生实践中并非没有要求或降低了要求。

作者:吴根洲张硕Wu Genzhou;Zhang Shuo(不详)

机构地区:南昌大学教育发展研究院

出处:《教育与考试》2019年第4期52-59,71共9页EDUCATION AND EXAMINATIONS

基金2015年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“大众化背景下高等教育学硕士研究生科研能力培养途径研究”(项目编号:JXYJG-2015-008)的研究成果。

关键词:博士研究生申请-考核招生选拔机制教育学外语水平学术成果

分类号:G643[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]

作者:简介吴根洲,男,河北赵县人,南昌大学教育发展研究院教授、博士,主要研究方向为考试制度、高等教育管理(南昌330031);张硕,女,山西应县人,南昌大学教育发展研究院硕士研究生,主要研究方向为考试制度(南昌330031).

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