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摘要:随着无线互联网技术与无线终端的高速发展,移动学习使大学生获取知识的方式变得多样化,但移动学习完成率不高是普遍问题。根据构成移动学习能力的四个维度,分析大学生移动学习能力现状,结合教育学原理课程学习,提出了相应建议与培养策略,以提高大学生的移动学习时间利用率,增强学习意志,提高学习能力。

作者:刘小宇孙东云

机构地区:西北师范大学教育技术学院

出处:《软件导刊.教育技术》2018年第3期82-83,共2页

关键词:移动学习教育学教育学原理移动学习能力

分类号:G434[文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]

作者:简介刘小宇(1992-),女,西北师范大学教育技术学院硕士研究生,研究方向为教师信息化发展;;孙东云(1992-),女,西北师范大学教育技术学院硕士研究生,研究方向为现代远程教育。

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