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摘要:教育学原理的相关课程内容,由于理论性较强,缺乏一定的实践解读参考内容,学生的理解效果差强人意。为了抵消这种教学弊端,建议采用案例教学法。在应用教学案例法的过程中,首先需要选编实践教学案例,而后在课堂中依据当前学情随机引用预设案例;同时需要引导学生探讨案例素材的实践内容是否可行,积极思考其中的教学规律,鼓励学生秉承自身观点评价案例,真正发挥案例素材的教学指导作用;继而在充分运用案例教学法的情况下,增强教育学原理知识点的呈现效果,提高课程质量与水平。

作者:厉君

机构地区:山东师范大学

出处:《学园》2018年第27期59-60,共2页Academy

关键词:案例教学法教育学原理教学应用

分类号:G40-4[文化科学—教育学原理][文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]G652.4

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