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摘要:在儿童成长过程中,其认知水平、个性发展水平都具有显著的独特性。因此,小学教育工作者:在开展教育活动的过程中,要时刻注意结合儿童心理来建设高效课堂。同时要关注学生个体之间的差异,不能进行简单的"一刀切"式教学,要因材施教,帮助学生养成良好的学习习惯。本文主要以教学心理学的相关理论为基础,分析与探讨教育心理学在小学教育中的具体应用,以期为新时代的小学教育创新发展提供参考。

作者:赵明丽

机构地区:吉林师范大学

出处:《现代交际》2020年第3期213-214,共2页Modern Communication

关键词:教育心理学小学教育教育教学

分类号:G623[文化科学—教育学]

作者:简介赵明丽,吉林师范大学在读研究生,研究方向:发展与教育心理学。

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