浅谈小学德育教育如何进行心理辅导
2020年5月1日
泉州示范园全方位管理的实践探索
2020年5月2日

摘要:田野研究是人类学的独特贡献,经历了马林诺夫斯基、吉尔茨和费孝通三人不同时期的改造,日趋成熟,不过一直没有脱离西方学术研究的"旁观"传统。田野研究对教育研究产生了持久影响,如将异族教育作为人类学研究的内容,或以人类学方式研究"家乡教育",或将田野研究转化为出席教育实践现场等等。但从根本上说,这些教育研究属于人类学而非教育学。事实上,教育学为了解决"赫尔巴特难题",一直寻求把握教育实践过程内在机制和逻辑的适切方式。这要求人类学田野研究向教育学田野研究转化,即旁观式教育研究向深度介入式教育研究转化。具体来说,深度介入式教育学田野研究需要研究者转换田野资料"打捞者"心态,努力实现研究教育与变革教育的融通和教育理论与实践的相互建构,做到哲学、科学与艺术方法的具体综合。与此同时,还要克服体制、文化和相对主义的困境。Field study method,a unique contribution of anthropology,has become a mature research method through the development of the periods of Malinowski,Geertz and Fei Xiaotong.Following the western academic research paradigm,it has been taking the tradition as an onlooker.As a result,field study has exerted deep influences on educational studies.For example,it takes foreign race education as part of its research content;it studies local education using the anthropological way;it focuses on participating in the educational practice and so on.In essence,these studies belong to anthropology rather than pedagogy.In fact,pedagogy has long been seeking the internal logic and mechanism of educational practice process to solve the"Herbart problem".Indeed,pedagogy calls for transforming anthropological field study into pedagogical field study,i.e.from observing to deep involving into the educational studies.To be specific,researchers need to study as well as reform education,combining educational theory and practice,synthesizing the method of philosophy,science and art instead of taking the aspect of a"retriever".At the same time,they need to overcome the predicament like institution,culture and relativism.

作者:伍红林WU Hong-lin(School of Humanities,Jiangnan University,Wuxi 214122,China)

机构地区:江南大学人文学院

出处:《杭州师范大学学报:社会科学版》CSSCI2020年第1期100-108,共9页Journal of Hangzhou Normal University(Humanities and Social Sciences)

基金江苏省高校哲学社会科学重大项目“人工智能背景下教育的技术逻辑研究”(2019SJZDA072)的研究成果.

关键词:田野研究人类学教育学旁观深度介入Field studyanthropologypedagogyonlookerdeep involver

分类号:G40-03[文化科学—教育学原理][文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]

作者:简介伍红林,江南大学人文学院教授,教育学博士,华东师范大学“生命·实践”教育学研究院副院长,主要从事教育基本理论研究。

你也许喜欢的教育学论文

教育学相关文章