摘要：一、教育学的阶层立场:谋生者教育学的提出以人作为教育学建构的逻辑起点,无疑是正确的,也是教育学人的共识。然而在以人为逻辑起点建构多元的教育学时,人的抽象化与具体化会导致完全不同的教育学立场。纵观既有的教育学,绝大部分是以人的一般化、同质化,即抽象的人为逻辑起点而建构的,有学者称之为人类主义教育学。

作者：罗建河康翠萍

机构地区：中南民族大学教育学院

出处：《高等学校文科学术文摘》2020年第1期79-80,共2页China University Academic Abstracts

关键词：教育学人类主义抽象的人同质化一般化逻辑起点抽象化谋生

分类号：G63[文化科学—教育学]