农村小规模附设学前班的现状及帮扶对策
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为西部民族地区乡村学前教育探寻破局之道
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摘要:丹麦学前教育系统非常先进,政府在学前教育上的投入很大。丹麦的学前教育机构主要有以下特色:托幼一体化且类型多样,重视游戏的核心地位,师资培养注重理论和实践相结合,森林幼儿园很普遍,可获得丰厚的政府补贴等。丹麦学前教育机构带给我国的启示有:进一步加强对0~3岁教育的重视;进一步审视游戏的价值和地位,把游戏还给幼儿;学前教育教师的培养需要更加重视其实践能力;加强亲自然教育;进一步加大政府对学前教育的投入力度。

作者:刘小红

机构地区:周口师范学院教育科学学院

出处:《早期教育:教科研版》2020年第5期2-6,共5页Early Education

基金河南省社科联2019年调研课题“‘乡村振兴战略’下农村幼儿教育质量提升研究”(课题编号:SKL-2019-2016)周口市哲学社会科学2019年度调研课题“‘乡村振兴战略’下周口农村学前教育现状研究”(课题编号:ZKSKDY-92)的研究成果

关键词:丹麦学前教育学前教育机构

分类号:G619[文化科学—学前教育学]

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