基于Moodle平台的网络课程交互设计探究——以《远程教育学基础》为例-教育理论与教育管理

学前教育知识模块化整合——评《学前教育学基础》-学前教育
2022年1月4日
清新气息扑面来——介绍“教育学基础知识问答”-中等教育
2022年1月4日

以教学交互层次塔理论为基础,从操作交互、信息交互和概念交互三个层面,以《远程教育学基础》为例,阐释基于Moodle平台的网络课程的交互设计方法与侧重点以及各层次交互设计过程中应遵循的原则,为基于Moodle平台的网络课程的开发与应用提供理论基础。

廊坊师范学院|杨俊英

以教学交互层次塔理论为基础,从操作交互、信息交互和概念交互三个层面,以《远程教育学基础》为例,阐释基于Moodle平台的网络课程的交互设计方法与侧重点以及各层次交互设计过程中应遵循的原则,为基于Moodle平台的网络课程的开发与应用提供理论基础。

机构:廊坊师范学院;

领域:教育理论与教育管理;

关键词:Moodle平台;网络课程;交互设计;

你也许喜欢的教育学论文