云南师范大学成人高等教育学生信息素养现状及对策研究-成人教育与特殊教育

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随着科学技术的发展,大数据广泛应用,人工智能时代和数字化校园的到来,社会发展的各个领域也越来越信息化。信息时代的到来,对传统的成人高等教育的发展带来了机遇与挑战,信息素养已经成为成人高等教育信息化的一个重要制约因素。

云南师范大学|钟美凤

随着科学技术的发展,大数据广泛应用,人工智能时代和数字化校园的到来,社会发展的各个领域也越来越信息化。信息时代的到来,对传统的成人高等教育的发展带来了机遇与挑战,信息素养已经成为成人高等教育信息化的一个重要制约因素。

如何帮助成人高等教育学生提高信息素养,树立信息意识,培养信息能力是当前提高成人高等教育信息化水平的重要基础。本研究对云南师范大学成人高等教育学生信息素养的现状进行深入调查,分析其存在的问题及成因,并提出对策建议,以期对师范类成人高等教育信息化发展有一定理论和实践参考价值。

研究抽取了云南师范大学成人高等教育770名学生、4名教师并对其进行了调查。研究采用访谈法、问卷调查法、文献法,对成人高等教育学生信息素养的四个维度:信息意识、信息知识、信息能力、信息道德用SPSS进行分析,结果发现调查对象在信息意识、信息知识、信息能力等三方面能力普遍较低。分析其原因,主要体现在四方面:首先,学生自身因素,学生本人信息能力普遍缺失;其次,与教学点教师有关,教学点教师信息素养水平滞后;再次,与学校的教育相关,学校信息素养教育基础薄弱;最后,社会对信息素养培养的忽视。针对以上存在的问题,提出了四方面的对策及建议:首先,应该从学生本人自身出发,学生本人应该树立信息观念与培养信息意识;其次,应该提高教学点教师信息素养水平。再次,应该加强学校信息素养的培育。最后,应该注重社会对信息素养的培养。

机构:云南师范大学

领域:成人教育与特殊教育;图书情报与数字图书馆;

关键词:成人高等教育学生;信息素养;信息;

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