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摘要:差异是客观存在的,学生的差异也是方方面面的,要想让学生更大方向的发展,激发其潜能,一种或多种相似的教育方式肯定满足不了全部学生的差异需求。从教育学和心理学两个方面探讨了分层教学的必然性、科学性和可行性。Differences exist objectively,and students’differences are all-sided.In order to enable students to develop in a greater direction and stimulate their potential,one or more similar educational methods can not meet the different needs of all students.This paper probes into the necessity,scientificity and feasibility of hierarchical teaching from two aspects of pedagogy and psychology.

作者:张欣李响ZHANG Xin;LI Xiang(Jiamusi University,Jiamusi 154002,China)

机构地区:佳木斯大学

出处:《黑龙江科学》2019年第3期90-91,共2页Helongjiang Science

关键词:教育学心理学分层教学研究PedagogyPsychologyHierarchical teachingResearch

分类号:G420[文化科学—课程与教学论][文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]

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