高等教育公平的内涵特征及其政策保障
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SWOT视野下的中国教育学科发展
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摘要:形成概念,这是科学研究的起点。作为中国高等教育学科主要创始人,潘懋元先生将概念辨析能力作为学者的基本功。先生对于高等教育研究的理论建树,是全面深刻而又指引实践的。当宽口径厚基础甚至淡化专业成为国内高校人才培养模式改革趋势时,先生坚持认为专业性是高等教育的特有属性之一;当民办高等教育发展遭遇“产权”问题瓶颈时,先生提出了中国民办高等教育发展的三条道路;当中国高等教育发展同质化倾向明显之际,先生提出要加强高校的分类研究,大力推动应用型本科院校建设;当定量研究在人文社会科学研究领域受到追棒后,先生认为定量研究既有优点也有难以避免的不足,思辨研究在高等教育研究中不会也不能缺位。总之,先生是我国高等教育研究领域的一面旗帜,既是“经师”,更是“人师”,必将为该领域的后来者永远敬仰与追随。Forming concepts is the starting point of scientific research. As the main founder of higher education discipline in China, Mr. Pan Maoyuan regards the ability of concept discrimination as the basic skill of scholars. His theoretical achievements in higher education research are comprehensive, profound and practical.

作者:付八军Fu Bajun(College of Education,Shaoxing University,Shaoxing,312000)

机构地区:绍兴文理学院教师教育学院

出处:《山东高等教育》2019年第1期71-79,共9页REVIEW OF HIGHER EDUCATION

关键词:高等教育《潘懋元高等教育论述精要》专业多学科观点Higher EducationPan Maoyuan's Summary of Higher Education DiscussionsMajorMultidisciplinary Perspective

分类号:G649[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]

作者:简介付八军(1976—),男,湖南岳阳人,教育学博士,绍兴文理学院教师教育学院教授。

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