教育学硕士

2022年1月4日

2000-2004年我国“教育学”研究报告——基于CSSCI的机构和区域学术影响力分析-教育理论与教育管理

在教育科研领域,学术影响力的大小反映了一个机构或地区的科研水平所处的地位。本期刊登的有关“教育学”研究报告,是作者根据南京大学中国社会科学研究评价中心研制的《中文社会科学引文索引》(CSSCI)相关统计数据撰写的,对读者了解我国“教育学”研究的现状和分布有一定的参考价值。