教育学研究

2022年5月11日

我国教育学期刊影响力提升路径分析-教育理论与教育管理

教育学期刊作为我国学术期刊的重要组成部分,传播了教育学最新的研究成果,同时也推动了教育学的发展。新时代,教育学期刊迎来了新的发展机遇期,需要把握机遇,加快发展。
2022年5月11日

中国教育学史研究的回顾与展望-教育理论与教育管理

中国教育学史研究经历了兴起、独立研究领域和深化发展三个阶段。在这期间,研究者集中对何谓中国教育学史、中国教育学史的研究对象、中国教育学史的研究地位、中国教育学史的研究内容、中国教育学史的研究方法等进行了探讨。
2022年1月6日

复杂性科学视角下教育研究方法论变革探究-教育理论与教育管理

20世纪末期的科学研究呈现出一个崭新的面貌,跨学科、综合性的科学研究越来越频繁,在这种背景下,复杂性科学应运而生。它作为一种科学研究的思维方式,渗透到包括自然科学和人文社会科学在内的很多门学科当中,影响了他们的研究视角和方法。
2022年1月6日

试论日本比较教育学的边缘化特征-教育理论与教育管理

本文主要针对日本比较教育学的边缘化特征进行了一些尝试性的探讨与分析,包括边缘化特征的表现、导致边缘化特征的成因及日本比较教育学界所采取的相应对策等,以期对我国比较教育学科建设有所助益。
2022年1月6日

研究主体迷失:中国教育学“贫困”的症结-教育理论与教育管理

世纪之交,中国教育学研究进入历史新时期。教育学研究表面热闹甚至繁荣背后,主体迷失现象同时开始暴露:教育学常常成为其它学科的"领地",当代中国教育研究者常常"不在场"。
2022年1月6日

论教育学研究的理论与方法论特性-教育理论与教育管理

一、只有研究观点和研究方法并举,科学方法和艺术方法并重,才能构成比较完整的教育学研究方法论近些年来,教育学研究领域引进了不少新的方法论,如系统论、控制论、信息论以及后来的所谓“新三论”。面对这股“方法论热”,教育学研究工作者表现出了不同的态度。
2022年1月6日

论王承绪的比较教育研究方法-教育理论与教育管理

改革开放以来,王承绪在恢复、发展中国比较教育学科的过程中,在哲学方法论、具体学科研究方法以及操作性研究方式和技术等三个层面,探索和建构了具有中国特色的比较教育研究方法体系,具有不可忽视的学术价值和现实指导意义。
2022年1月6日

不慕名利不事雕琢——访中国新制度经济学代表人物、中南财经政法大学发展规划部部长卢现祥教授-经济理论及经济思想史

能沉下心来一辈子做学问,是一件不容易的事;而能把学问当作一件乐事来做,必定是不平凡之人。老一辈学者大多能坚持埋首书卷,终其一生于学术研究,但难以称得上快乐。
2022年1月6日

搭起中国儿童文化研究的“大梁”-

从纵向的角度看,《中国儿童文化》可以说是记录了新世纪中国儿童文化研究的理论发展推进的学术里程。“任何一个领域都需要一份为大家所公认和重视的刊物作为支持”——后来成为美国儿童文学研究权威刊物《儿童文学》杂志创始人的弗兰西莉亚在创刊之前曾被这样告知。